雅思口语一直是很多雅思考生的短板，考生想在短期备考就得到满意的成绩是十分困难的。所以雅思考生们一定注意积累雅思口语的备考技巧及坚持不懈的练习。小编就为大家带来了关于雅思口语评分标准的潜规则。希望对广大的烤鸭备考雅思口语有所借鉴。下面就一起看看有哪些潜规则有可能影响到你的雅思口语分数呢？
潜规则一：话语中一定要有something original
建议考生：You must say something original and don’t say “beautiful” all the time.
也就是说，在考官心目中，原创的精神比什么都重要，再好的词汇、再优美的语言，一旦成了人人口中的陈词滥调或“口水话”，就比任何东西都要糟糕。
比如的food问题，我们完全可以说fantastic, incredible, marvelous等表示赞赏的词，而谈到对Shanghai的看法，情愿用Shanghai is a great city这种更简单的语言来避免机械化的套路。
说到原创精神的培养，一是多开发点同义词和近义词，来替代原来的“口水话”；二是多与外教交流，及时注意他们在用词方面的原创之处。
潜规则二：不能只说Sorry
雅思口语考试来说，如果考生不认识或听不懂考题中的某个单词，他们完全有权利来问考官，而且不会被扣分。关键在于怎么问？！假如你只是说一句Sorry或Sorry, I don’t know，给考官的印象就是你缺乏最基本的社交能力，甚至是一种不礼貌、不友好的态度，此类考生一定会被潜规则掉(即落入最多5分的范围)。
相反，如果你说“Sorry, what does this word mean?”或“Sorry, what does that mean?”或“Sorry, could you please explain this word to me?”，那是完全可以被接受的问话方式。
因此，考生在碰到生词或听不懂某个单词的意思时，第一，切莫慌张。第二，一定要使用得体的语言来询问考官，千万不能只说一声Sorry！
潜规则三：关键是Part3
我们绝大多数考官在长期接触考生的过程中，已经养成了一种习惯：把Part 1看成只是warm-up，因为考生刚入场，紧张、忐忑、焦虑、惶恐等不良情绪都或多或少存在，所以Part1的目的主要是打破考生心中的冰山，让考生安定下来，以便达到后面的最佳状态。
在Part 2中，由于不少中国考生备考非常认真，对每种可能出现的描述题都准备得很充分，即使是事先背出的答案也能说得十分自然流畅，就像自己思考出来的那样，因此考官很难确定是真是假。老外有一个很优秀的传统：在无法判定善与恶、是与非、真与假、美与丑的情况下，宁可相信前者而非后者。很多老外也知道自己的这一软肋，所以更倾向于把Part2视为一个灰色地带，一个缓冲区，一个可以从侧面大致了解考生程度的考察部分，也就是说考生在Part 2的发挥优异与否和最终的分数关系不大，它并非真正的考验。
只有Part 3才是决定考生命运的一道关卡！作为整个口语考试中的最后一道防线，Part 3在所有考官心目中的份量重于泰山。“It is the third part that’s really important.”在这道生死关上，考官会想尽办法让你用creative thinking来进行回答，而富有经验的考官更会问一些“前无古人、后无来者”的问题，彻底颠覆你妄图使用现成答案的幻想!道理很简单，因为只有这样，你的真实水平才会在考官面前一览无遗，他想看的就是这个。
提议：雅思口语备考的70%以上的精力都必须用在Part 3上，只有把这一部分补足才是真正的强大，而其中“展望未来”、“利弊对比”、“事物差异”“今昔对比”等题型是难中之难，希望各位考生打起十二分的精神来应对它们。
潜规则四：最恨两样东西——generalized & memorized
考官最恨两样东西，一个是过于笼统抽象的回答(generalized response)，另一个是死记硬背的答案(memorized answer)，并坦白地说，一旦考官发现有这种倾向性，会立即纠正或警告考生，而如果考生继续一意孤行的话，就把他们直接“打入地狱”。
通常的做法是bring them back to a narrower topic或者interrupt their memorized answer and ask them a very different question，由此可见考官对整个考试的操作灵活度是相当大的，也同时对各位考生提出了一种警示：胆敢用事先背好的答案在资深考官面前“耍大刀”无异于在玩一场极其危险的游戏，而该游戏的最终失败者还是你自己！
在此给大家的建议是：背诵一些优秀的答案的确是有助益的，但需要注意两点，一是尽量把memorized answer内化，即变成你思想的一部分或你自己平时讲话的一部分；二是在背诵之后，至少要能用三种不同的方式来复述一遍。能做到这两条的考生就能把memorization变作一件有意义的事情！
